冬日菡萏

作者：张志 教授（红楼梦学会理事）

——《红楼别论》

贾政对宝玉不愿读书走科举取士之路的看法和认识是复杂的，更是随着时间的推移而变化发展的，并非一成不变。

贾政的态度以宝玉挨打为界，明显地分为前后两期，在挨打之前（包括挨打）是不满期。这个时期，贾政对宝玉更多的是教训和怒斥，甚至发展到对他的鞭笞。挨打之后是理解期，贾政由过去的嫌恶、不满转变为对他的理解和认同。由"不满"到"理解"，这是一个非常大的变化，它的意义是多方面的，绝不容低估。

然而遗憾的是，过去人们对贾政的这个变化似乎并没有引起应有的重视，或者说，人们即便看到了这种变化，也太注重于对贾政、宝玉父子间的对立性的分析研究，过多地看重了他们之间的分歧，忽略了贾政对宝玉态度的变化，因而不少文章似都以偏概全，作出了不太符合实际的论述，这不能不说是对贾政乃至宝玉认识的偏颇。

本文的目的就是想重点讨论一下贾政对宝玉不愿读书走科举取士之路的理解和认同，以及它的重要意义，以期引起人们对这个问题的足够重视，并作出实事求是的评价。